「うちの子、勉強についていけてないかも…」 「発達の偏りと関係あるのかしら。」 そんな不安を感じて検索している保護者の方も多いのではないでしょうか。 実は、特性をもつお子さんの勉強についての悩みは珍しいものではありません。 しかし同時に、発達障害があっても“勉強できる子”になることは十分に可能です。 この記事では、発達障害の子どもの勉強について、苦手な原因から具体的な対策、相談先まで「今日から動ける」情報をまとめてお伝えしています。 目次. はじめに｜「うちの子、勉強についていけない…」と感じていませんか？ 【この記事で分かること】 1. 発達障害と勉強の問題｜なぜ「勉強できない」と感じるのか 1-1. 発達障害の種類と、勉強への影響の違い（ADHD・ASD・LD） 1-2.「やる気がない」ではなく「脳の特性」が原因 1-3. 意外に多い！？中学校でつまずくケース 1-4. 発達障害の子どもが勉強で困りやすい場面あるある 2. タイプ別｜発達障害の子どもに合った勉強方法 2-1. ADHDの子向け勉強方法 2-2. ASDの子向け勉強方法 2

「運動発達が、少しゆっくりめ」 「お箸やハサミを使うのが、まだ難しそう」 そんなお子さんの様子に、ふと「発達に何か関係があるのでは…」と気になったことはありませんか？ お子さんの発達の過程は一人ひとり異なり、運動能の獲得にも個人差があります。 とはいえ、同年代のお子さんと比べてできていない事が多いと、「うちの子、大丈夫かな」と不安になる親御さんは少なくありません。 実は、発達障害の特性を持つお子さんの中には、“運動面”に独特の苦手さを抱えるケースが一定数見られます。 この記事では、実際の支援現場で見られる例をもとに、発達障害と運動の関係について、わかりやすく解説していきます。 目次. 1. 「発達障害＝運動音痴」は本当？ 2. 運動の苦手さとは？ 2-1. 運動は2種類（粗大運動と微細運動）ある！ 2-2. 協調運動が苦手なケースも 3. なぜ発達障害の子は運動が苦手なのか？5つの理由 3-1. 身体感覚の未熟さ 3-2. 脳の特性 3-3. 握力・筋力の低さ 3-4. 感覚過敏や鈍麻 3-5. 発達性協調運動症（DCD）との関係 4. .

「発達障害って、いつわかるものなの…？」 「まだ小さいし“個性の範囲”なのか、相談するべきなのか判断がつかない」 多くの親御さんが抱えるこの疑問。 実際、発達障害は 乳児期に気づかれるケースから、中学生になって初めて分かるケースまで幅広く、年齢によってサインの現れ方も大きく変わります。 本記事では発達専門医の視点から、年齢別で見られる初期サイン・診断の流れ・どこに相談すべきかを、分かりやすく解説します。 目次. 1. 「発達障害はいつわかるの？」 1-1. 乳幼児期～小学生・中学生まで幅広い診断のタイミング 1-2. 発達障害の診断が早くなっている背景 1-3.「育てにくい」「他の子と違う」けど様子を見るべき？ 2. 発達障害は何歳で分かる？年齢別に見られる初期サイン 2-1. 乳児期（0〜1歳）：視線が合いにくい、指さしがない 2-2. 幼児期（2〜5歳）：言葉の遅れ・こだわり・集団行動の難しさ 2-3. 小学生：学習面・友だち関係・生活面のつまずき 2-4. 中学生：不登校・情緒不安定・集団生活での困難 2-5. グレーゾーンは「はっき

発達障害のお子さんは、車や電車などひとつの分野に興味を持ちやすく、大人もびっくりするような細かいことを暗記していることがあります。 そのため記憶力が優れているといわれることが多いです。 その一方で、記憶力の良さから過去の嫌な出来事がなかなか忘れられず、フラッシュバックに苦しめられてしまうことも。 また、同じ発達障害といわれるお子さんの中には、何度注意しても忘れてしまう（指示がなかなか通らない）などの記憶力の不得意さが心配になってしまうお子さんも。 なぜ同じ発達障害という疾患なのに、対照的な特性をもつのでしょうか。 それは、発達障害にはASDとADHDという異なる疾患が含まれているからです。 この記事では、記憶力のよしあしの理由やサポート法を、わかりやすく解説しています。 目次. 1. 記憶力は、2種類（長期記憶と短期記憶）ある！ 2. 発達障害とは？　まず知っておきたい基礎知識 3. 発達障害の子どもが「記憶力が良い」と感じる理由 3-1. 一つのことを掘り下げることが好き 3-2. 視覚情報の処理が得意 3-3. ルールや決まり事が好き

「うちの子、他の子と少し違う気がするけど、ASDなのかADHDなのか分からない…」 そう悩む親御さんは非常に多くいらっしゃいます。 幼児〜小学生では、ASDとADHDの特徴が似て見えることも珍しくありません。 臨床の場でも、「この子の困難感は、ASDとADHDどちらの特性からきているのかな？」と悩むケースはよくあります。 ASDとADHDは約30〜50％が併存するとも言われており、発達段階によっては特徴が隠れたり強く出たりするため、保護者が見分けるのは簡単ではありません。 この記事では、ASDとADHDの違い・見分け方・家庭でのサポート方法・相談先を分かりやすく解説していきます。 目次. 1. ASDとADHDとは？まずは基本の理解から 1-1. ASD（自閉スペクトラム症）とは？特徴とチェックリスト 1-2. ADHD（注意欠如・多動症）とは？特徴とチェックリスト 2. ASDとADHDの主な違い 2-1. コミュニケーションの質の違い 2-2. 行動の目的の違い 2-3. 興味・得意不得意の傾向 2-4. 集団の中でのつまずき方 3

「ひらがなは読めるのに、まだ二語文が出てこない」 「文字はすごく早く覚えたけれど、お友達との関わりが苦手」 そんなお子さんの姿に、もしかして「発達障害かも…？」と不安を感じたことはありませんか？ 子どもの成長は十人十色。とはいえ、“平均的な発達”から少し外れていると、「うちの子、大丈夫かな」と感じてしまう親御さんはとても多いです。 実は、発達障害の特性を持つお子さんの中には、「文字や数字の覚えがとても早い」といった特徴を見せる子も一定数いらっしゃいます。 こうした特徴は、“できる”ことのように見えますが、その背景には独特な認知の偏りが隠れていることもあります。 この記事では、実際の診療現場で見られる事例や専門的な知見をもとに、「発達障害の子は文字を覚えるのが早い」と言われる理由や、親御さんが知っておくべき大切な視点について、わかりやすくお伝えします。 目次. 1. 発達障害の子は文字を覚えるのが早いって本当？ 2. なぜ文字の習得が早いのか？3つの理由 2-1. 視覚優位な情報処理 2-2. 特定の興味への集中力が高い 2-3. 意味理解